“作文之星”风采｜王熙雅：从校园里、生活中“捕捉”春天，解锁春景写作密码

“小草悄悄地从地下探出头来，柳树在春风中翩翩起舞，小燕子的啼鸣唤醒了沉睡的大地......”这段饱含童真与想象的文字，写出了春的生机。本段出自扬子晚报苏州小记者工作室2025年第12周“作文之星”——苏州市新康实验小学校二（3）班王熙雅的作文《春来了》。她用细腻的笔触，富有想象力的描写，勾勒出充满生命力的春日景致，触动读者的心弦。

近日，扬子晚报苏州小记者工作室主持人走进苏州市新康实验小学校，为王熙雅及二（3）班语文老师朱静颁奖。

说起这篇作文的创作灵感，王熙雅自信地向记者分享说：“这学期，朱静老师和我们一起欣赏了几篇描绘春天的作文。文中，作者运用修辞手法描绘出富有生机的春天，让我觉得写作特别有意思。接着，我开始在校园里、生活中寻找春天的踪影。”小草的嫩绿、柳树的婀娜、春笋的顽强，在王熙雅的眼中，都是描写春景的“绝佳素材”。采访中，王熙雅还提到，朱静老师在课堂上还经常引导大家学会观察生活、发挥想象，鼓励同学们用独特视角看待事物，让她们学会从平凡生活中发现不平凡的美。

阅读习惯的养成，离不开家庭环境的熏陶。王熙雅妈妈介绍说，培养孩子养成良好的阅读习惯主要体现在两个方面。一个是从亲子阅读开始，和孩子探讨书中的人物情节，睡前给孩子播放一些睡前故事。二是带孩子充分感受生活，比如参与劳动、进行户外活动。“入学后，她遇到了非常优秀的语文老师，老师扎实教学，在写作方面也给予了孩子大量的阅读写作指导。正因如此，孩子对写作始终充满热情，勇于提笔创作，这离不开老师的辛勤付出。”王熙雅妈妈说。

“多培养她们的自由表达能力，特别是低年级的孩子。”二（3）班语文老师朱静在接受采访时表示：“从说到写，引导她们先讲一段通俗易懂的话，逐步过渡到写出几句、乃至一段通顺的文字，促使他们自由表达，将内心想法和情感毫无保留地抒发出来。再传授一些实用的写作技巧，比如文章结构的搭建，以及比喻、拟人等修辞手法的运用。”

“相信通过持续的努力和实践，学生在阅读和习作方面的能力会得到更大的提升，也会取得更多优异的成绩。”苏州市新康实验小学校德育处主任钱敏月介绍，学校高度重视学生阅读与习作语言表达能力的培养。每年假期，图书馆都会精心挑选并采购大批书籍，充盈学校图书馆书量，拓宽学生的阅读面。各年级常态化开展习作展示和评比活动，锻炼学生的自信心和表达能力。营造书香校园氛围，为学生搭建展示学习、成果展示平台。学校希望通过这些举措，让孩子在活动中变得更加自信、开朗，学会用文字和语言去表达自己的观点和情感。

扬子晚报苏州小记者工作室主持人 徐泽彤

扬子晚报/紫牛新闻记者 周晓青

校对 潘政