托举教育公平的基石

义务教育学校标准化建设，旨在通过科学规划、合理配置资源，使每一所义务教育学校在办学条件、师资队伍、课程设置、学校管理等方面达到基本标准，为每名学生提供均等化、优质化的教育服务。它不仅是硬件设施的达标，更是软件建设的全面提升。

学校标准化建设涵盖了校园建设、教学设备、师资队伍、课程设置、学校管理等多个维度。校园建设要符合安全、环保、适用的原则，教学楼、实验室、图书馆、体育场馆等功能区域应布局合理，满足教育教学和学生活动需求；教学设备要达到国家或地方规定的配备标准，实现现代化教学手段的普及应用；师资队伍要数量充足、结构合理、素质优良，教师的专业发展和待遇保障得到充分重视；课程设置要严格执行国家课程方案，注重校本课程开发，满足学生多样化的学习需求；学校管理要规范有序，建立健全各项管理制度，营造良好的育人氛围。

义务教育学校标准化建设的价值体现在三方面。一是促进教育公平，让城乡之间、区域之间、校际的教育资源差距逐步缩小，使每个孩子都能享受到公平而有质量的教育，无论身处繁华都市还是偏远乡村，都能在标准化的校园里放飞梦想。二是提升教育质量，标准化建设为学校教育教学活动的开展提供了坚实保障，优化了育人环境，提高了教师的教学水平和学生的学习效果。三是推动教育标准化建设是教育现代化的基础工程，通过标准化的引领，促进学校在理念、管理、技术等方面的创新与变革。

（作者系西北大学马克思主义学院硕士研究生）

《中国教育报》2025年04月28日 第05版

作者：芦海生